Engenharia Química e a
Docencia na UFMG
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De acordo com o Dicionário Online de Português docente é “Pessoa que ministra aulas; o responsável pelo ensino de; professor”. Mas será que podemos resumir uma figura tão singular em tão poucas palavras?
Quando imergimos no mundo acadêmico, a figura do docente é muitas vezes tida como o CARRASCO ou o AMIGO. O que não sabemos é que por trás desse título existem pessoas que estudaram muito para alcançar suas posições. Venha descobrir os bastidores da docência na Engenharia Química, nossa amada (e às vezes odiada) graduação.
O docente no ensino superior
Talvez você não saiba, mas ser professor em centros de ensino superior vai muito além das salas de aula. O docente da educação superior também desenvolve atividades de pesquisa e extensão, além das atividades administrativas que estão envolvidas na dinâmica universitária.
Então se você pensa em seguir a carreira em pesquisas e inovação saiba que esse mundo está fortemente atrelado ao acadêmico no Brasil. Por isso, você deve ser um bom cientista, administrador e docente.
Quando se é docente dentro da universidade os ensinamentos ultrapassam a capacitação técnica, durante essa fase são formados o caráter humano, profissional e do cidadão, ou seja, de um indivíduo que desempenha diversas funções na sociedade.
Ser docente no ensino superior é sair da “caixa” e compreender que o processo ensino-aprendizagem é uma face de duas moedas.. Segundo a Profª. Drª Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, ao exercer a atividade docente, especialmente na educação superior, o professor deve responder para si algumas perguntas:
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Como eu quero ser professor?
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Que formação quero dar ao aluno?
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Para qual universidade, ou seja, para que tipo de instituição de educação superior?
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Para que tipo de sociedade?
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Com que ideia de conhecimento estou trabalhando?
As respostas a essas perguntas devem estar ligadas a um processo mais crítico do “ser professor” e menos ao tradicional histórico do papel cultural que o professor possui na educação superior brasileira.
A tradição brasileira compreende que a figura do professor deve ser meramente resumida a repassar conhecimentos técnicos. Ou seja, nesse viés caberá ao aluno compreender o conteúdo e reproduzi-lo em avaliações. No entanto, como dissemos anteriormente, a relação ensino-aprendizagem é uma face de duas moedas, ou seja, é uma relação mediada por contexto social, cultural, político e psicológico do professor e dos alunos. O ensino-aprendizagem envolve relações de confiança, de agregação de valores, de cultura, de empatia e de criação de relações pessoais.
Assim, o docente que não se interroga sobre suas intenções ao ensinar terá suas ações como docente guiadas por convenções externas, por imitação ou por padronização. A principal vinculação do ensinar está nas respostas às questões que o indivíduo faz a si mesmo sobre o seu propósito ao assumir a docência.
Quero ser docente e agora?
O processo formativo dos docentes universitários possui ênfase nos cursos de pós-graduação, em especial o título de mestrado e doutorado como indicadores de qualificação. Infelizmente, nosso sistema atual de ensino ainda carece de uma consolidação da formação pedagógica do docente.
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Por isso, o futuro docente deve ao longo de sua jornada, além da formação técnico-científica (domínio sobre o conteúdo específico da disciplina) e a formação prática ( conhecimento da prática profissional para a qual os alunos estão sendo formados), trabalhar a sua formação pedagógica.
Se você ainda está na universidade, uma grande oportunidade é investir nos programas de monitoria e iniciação científica que a UFMG oferece. Se você realizar disciplinas da pós-graduação durante seu bacharelado, isso também conta pontos para você durante um Processo Seletivo para um mestrado, por exemplo.
Não podemos esquecer que cursar disciplinas relacionadas com sua área de interesse para atuação como docente, bem como publicação de artigos e participação em congressos também é uma boa pedida se você sonha com a carreira acadêmica. Além disso, uma boa dose de vicência extracurricular referência nessa área em nossa graduação é o Equalizar.
O Equalizar é um cursinho pré-vestibular gratuito e sem fins lucrativos voltado para alunos de baixa renda da região metropolitana de Belo Horizonte. Lá você pode ser monitor ou professor de disciplinas do Ensino Médio.
O docente na UFMG
Para se tornar um docente na UFMG, além de possuir as qualidades citadas anteriormente, o candidato deve se inscrever no concurso da universidade. Os editais são publicados no site da UFMG e possuem todas as informações para o processo de inscrição, regras e outros.
Geralmente o candidato é submetido a diversos exames avaliativos, dentre os mais comuns tem-se a Prova Escrita, Prova Oral, Arguição de Memorial, Prova de Títulos e Apresentação de Seminário.
A docência na EQ UFMG
A Engenharia Química é uma área extremamente consolidada no panorama industrial mundial. Por isso, a grade curricular é bastante diversificada abrangendo desde sustentabilidade, corrosão, direito e legislação, modelagem matemática, produção textual e outros.
Por ser um curso bastante diversificado, o corpo docente da EQ UFMG também apresenta talentos únicos em cada área de conhecimento. O amor pela profissão e excelência pelas áreas são componentes essenciais para manter a contínua evolução e qualidade dos profissionais formados.
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Indo além da docência
Como tudo na vida é feito de acertos e erros, entrar para mundo acadêmico na EQ (ou qualquer outra área) também envolve muito autoconhecimento e “fit cultural”. Muitos são os mestres universitários que experimentam o mundo industrial antes de seguir a carreira docente, como foi o caso do Sacha Pessoa, graduado e mestre em Engenharia Química pela UFMG.
A vida como docente apresenta momentos de grande orgulho e também momentos estressantes, assim como em qualquer outra carreira. Por isso, confluir em áreas além da docência durante a trajetória profissional é super natural e aumenta a qualidade do profissional!
Então se sua jornada te levar até uma sala de aula não tenha medo. O mundo acadêmico vai além das paredes da universidade. A sua marca estará em cada inovação e descoberta. Você será eternamente lembrado como o (a) engenheiro(a) químico(a) que impactou a vida de muitos outros!
Bibliografia
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ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL. Quando o exemplo do professor serve de inspiração e motivação para a carreira docente. [S. l.], 29 ago. 2019. Disponível em: https://www.ucsminhaescolha.com.br/site/noticias/40-anos-do-curso-de-engenharia-quimica-quando-o-exemplo-do-professor-serve-de-inspiracao-e-motivacao-a-carreira-docente/. Acesso em: 23 ago. 2021.
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DICIONÁRIO ONLINE DE PORTUGUÊS. Docência. [S. l.], ano [entre 2099 e 2021]. Disponível em: https://www.dicio.com.br/docencia/. Acesso em: 23 ago. 2021.
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SCREMIN, G. ; ISAIA, S. M. A. XI Congresso Nacional de Educação: EDUCERE 2013. Docência no Ensino Superior: O papel dos docentes nos cursos de licenciatura, [s. l.], 2013. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/CD2013/pdf/7953_4501.pdf. Acesso em: 23 ago. 2021
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PEREIRA, E. M. A. Docência na universidade ultrapassa preparação para mundo do trabalho. [S. l.], 2015. Disponível em: https://www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/artigos/docencia-na-universidade-ultrapassa-preparacao-para-mundo-do-trabalho. Acesso em: 26 ago. 2021